Физические явления дома, Физические и химические явления (6-й класс)
Любые изменения, происходящие в природе, называют явлениями. Увидев входящую Весну, отступает. Определять цели урока и план деятельности.
Во время грозы сначала видим вспышку молнии, а лишь потом слышим удары грома. Это происходит потому, что скорость света гораздо больше скорости звука. Опишите, какие явления происходят во время грозы? Как много явлений мы нашли!!! Мне кажется, что явления природы можно изучать по сказкам. Народ был настоящим знатоком природы.
Задание «Узнай явление из сказки». Вам надо назвать сказку, определить ее вид. Указать, о каком физическом явлении идет речь. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку,. Кошка за Жучку,. Жучка за внучку,. Внучка за бабку,. Бабка за дедку,. Дедка за ……. У лисы была избушка ледяная, у зайца — лубяная. Пришла весна - красна — у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по- старому». Светлее и светлее.
Весь сад осветило. Он видит — на яблоню села Жар-птица и клюет золотые яблоки». Закрепление нового материала. Природоведение и литература связаны между собой. Читая сказки, мы погружаемся в волшебный и одновременно такой живой и реальный мир. Давайте посмотрим, что приготовила природа-волшебница в сказках. Звонит телефон. Учитель литературы поднимает трубку : «Учитель слушает! Какая Баба-Яга?
Из какой ещё сказки! Знания 5-А украла? И они теперь будут получать оценки только низкого уровня? В тридевятом царстве?
До конца урока? Исчезнут навсегда? До связи…». Поворачивается к детям и говорит: Дети, вы, конечно, не поверите, но звонила Баба Яга! Из настоящей сказки! Она забрала все ваши знания, которые вы получили в школе. Спрятала в сундучок и отправила в тридевятое царство. Она решила, что знания вам не нужны. Получается, вы зря ходили 4 года в школу….
Дети, а вам нужны эти знания? Квест «В поисках потерянных знаний». Давайте отправимся в тридевятое царство, в тридесятое государство. Вам придется преодолеть много препятствий. Мы с вами будем идти по маршруту.
Вы сможете вернуть свои знания, если справитесь с заданиями. Из правильных слов-ответов надо составить слово-ключ, чтобы открыть сундучок, в котором спрятаны ваши знания. В путешествие отправляются команды: Весна, Лето, Осень. Победит команда, набравшая наибольшее количество баллов. Пусть вам сопутствует удача! Первая остановка - Пещера Ветров. Для ключа берём 3 букву.
Идём дальше. Я вижу Вершину Грома. Из слова-ответа возьмите 1 букву. Мы попали в Царство Молний. Для ключа возьмите 4 букву. Мы прошли половину пути. Теперь можно отдохнуть. Давайте посмотрим, как увлекательно в сказках показана смена времён года.
Залетает Зима, взмахивая крыльями и приговаривая:. Буду вечно царствовать на Земле. Увидев входящую Весну, отступает. Заходит Весна. Машет сначала одним рукавом, потом - другим и говорит:. Увидев Зиму, говорит:. Надоела ты всем людям! Хотят они тепла! А все твои цветы заморожу!
Не нужны людям твои морозы! Придёшь через 9 месяцев! Уходи прочь! Зима уходит. Весна машет детям и говорит:. Спешу, у меня много работы! Древние славяне отмечали проводы зимы и встречу весны. Приход весны отождествляли с Солнцем, которое несло тепло и пробуждало природу, поэтому пекли блины. Дети, пора в путь. Мы попали в Долину Дождей. Для ключа берём 1 букву.
Продолжаем путь вдоль Речки с Радугой. Возьмите из названия подарка последнюю букву. Ну вот и осталась последняя остановка - Дворец Солнца. Посмотрим, какое испытание приготовило нам Солнце. Из слова-ответа возьмите последнюю букву. Надо открыть сундучок и забрать ваши знания! Только где он спрятан! Сундучок со знаниями стоит под столом. Не забывайте читать сказки!
До встречи! Пора дать вашим знаниям свободу! Для этого подсчитаем баллы команд и определим победителя. Это команда «……. Пусть один представитель команды откроет сундучок. Представитель команды-победителя проговаривает слово «Сказка» и открывает сундучок. В нем - Волшебная книга. Вы преодолели недолгий, но трудный путь и получили в награду знания. Знание — это настоящее сокровище, а умение учиться — это золотой ключ к нему.
Вы чувствуете, как знания опять наполняют ваши головы? Храните клад знаний и пополняйте его на каждом уроке. Подведение итогов урока. Подсчитайте общее количество баллов-солнышек, набранных вами за урок. А теперь давайте вернёмся к эпиграфу урока: «Нет сказки причудливей, чем сама жизнь! Я думаю, что вы сможете объяснить смысл этой цитаты. Окружающий нас мир полон увлекательных и интересных событий, и каждое из них может стать достойным сюжетом для народной сказки. Потому что в сказках в виде волшебства и чудес отражена наша жизнь.
Ребята, оцените свою работу на уроке. Вам надо выбрать и поднять цветную полоску. Давайте создадим радугу у нас в классе. Самый главный закон сказки: «Добро всегда побеждает зло».
Пусть так будет не только в сказке, но и в жизни каждого из нас. Мы желаем вам: «Жить-поживать, зла не встречать, здоровыми быть и природу любить!
Домашнее задание.
Творческая работа. За окном зима, поэтому и домашнее задание будет об этом времени года. Напишите сочинение-миниатюру об одном из зимних явлений природы в художественном стиле. А также подготовьте сообщение о необычном явлении природы в научном стиле. Наш урок я хочу закончить словами великого сказочника Г. Радуйтесь жизни! Будьте оптимистами! Будьте терпеливы в достижении цели! Разом до перемоги!
Toggle navigation. Умови конкурсу. Урок "Явления природы. Перегляд файлу. Интегрированный урок литературы и природоведения в 5 классе Тема урока. Ход урока I. Организационный момент Учитель химии.
Психологический настрой Учитель химии. Мотивация учебной деятельности Учитель литературы. А какому - догадайтесь: Много жанров есть на свете: Басня, повесть и рассказ, Но с рожденья любят дети Волшебство и мир прикрас. Полный смеха, света, краски, А зовется чудо — ……. Объявление темы и целей урока Учитель химии. Актуализация опорных знаний Учитель литературы. Прием «Интеллектуальная разминка» -- Что такое сказка?
Работа с классом Задание. Прием «Интеллектуальная разминка» -- Что называют явлениями? Изучение нового материала Учитель литературы. У сказки чистая душа, Как ручеёк лесной, Она приходит не спеша, В прохладный час ночной. Родной народ её творец, Народ-хитрец, народ-мудрец, В неё мечту свою вложил, Как золото- в ларец. Работа над характеристикой персонажей Когда мы только начинали изучать сказки, то говорили о том, что в них всегда добро побеждает зло.
Сообщение «Тайна числа 3» В сказках можно загадать только три желания, пройти три испытания, камень на распутье предлагает богатырю три пути, у отца три сына; в сказках героя отправляют в тридевятое царство, в тридесятое государство потому что в старину считали по тройкам: тридевять, тридесять. В русском алфавите 33 буквы. В природе с момента ее зарождения Все время с телами идут превращения. Должны научиться мы их наблюдать, А самое главное - уметь различать. Механические явления связаны с движением тел, то есть с изменением положения относительно других тел.
Световые явления связаны с распространением света. Прием «Знаете ли вы, что…» Солнце имеет ослепительно белый цвет. Тепловые явления связаны с нагреванием и охлаждением тел. Звуковые явления связаны с распространением звука. Прием «Знаете ли вы, что…» В безвоздушном пространстве звук не распространяется. Логическое упражнение «Докажи свое мнение» Падают капли дождя. Электрические явления связаны с электрическим током.
Прием «Знаете ли вы, что…» Во время грозы сначала видим вспышку молнии, а лишь потом слышим удары грома. Магнитные явления связаны с притяжением тел к магниту. Закрепление нового материала Учитель химии. До связи…» Поворачивается к детям и говорит: Дети, вы, конечно, не поверите, но звонила Баба Яга! Получается, вы зря ходили 4 года в школу… Учитель химии. Квест «В поисках потерянных знаний» Учитель химии. В этой сказке одна героиня — злая, а вторая-добрая.
У одной из них есть крылья. О каком явлении идет речь? Весна Для ключа берём 3 букву. Найдите пропущенное слово в тексте сказки: «И вот пошли они в дом, а дом был весь изо льда, а стены были украшены снежными …». Чем были украшены стены дома Мороза Ивановича? Звездочками Из слова-ответа возьмите 1 букву. Когда Весна поборола Зиму, та побежала за высокие горы и спряталась в….
Назовите место, где спряталась Зима, и используйте это слово в единственном числе. Нора Для ключа возьмите 4 букву. Залетает Зима, взмахивая крыльями и приговаривая: --Всё засыплю снегом и заморожу.
Машет сначала одним рукавом, потом - другим и говорит: --Здесь будут бежать ручьи звонкие, а вот в этом месте я насею прекрасных цветов. Увидев Зиму, говорит: --Уходи, Зима злая!
Чему учатся учащиеся. Деятельность учащихся. Деятельность педагога. Проходят тест, по результатам которого разбиваются на группы. На столах у учащихся — демонстрационный набор веществ учащиеся разбиты на группы по результатам определения типа темперамента: в каждой группе учащиеся разных типов темперамента. Здравствуйте ребята! Рада снова вас видеть! Желаю вам отличного настроения и успехов! Определять цели урока и план деятельности.
Повторяют определения понятий относительная молекулярная формульная масса масса, массовая доля химического элемента, единицы измерения, расчеты по формулам. Выполняют тестовые задания, пройдя по ссылке.
Повторяя домашнее задание параграф 11 учебника , обратите внимание на термины, единицы измерения и расчеты величин. Записывают тему урока. В ходе совместной дискуссии, просмотра видеоролика составляют план урока. Мы приступаем к изучению новой темы. Прочитайте высказывание Д. Как мы его можем применить к уроку? Прочитайте рассказ и посмотрите видео. Что вы будете знать и уметь к окончанию урока? Давайте составим наш план!
А что, на ваш, взгляд означает данное слово? Проводить эксперименты в домашних условиях, анализировать результаты демонстрации, видео, рисунки.
Посмотрите видео и объясните, какие превращения происходят с веществами? Работа с учебником стр. А как мы можем определить, что химическая реакция прошла? Вспоминают просмотренные видео, с помощью учебника стр. Как вы думаете, что необходимо для того, чтобы химическая реакция началась?
Вспоминают правила работы с химическими веществами, пройдя по ссылке. Выполняют задания по группам. А теперь ребята, вы сами попробуете себя в роли экспериментаторов. Все эти вещества есть у вас дома. Вспомним правила безопасного поведения при работе с химическими веществами? Приступаем к работе, выполняем опыты, результаты оформляем в тетради в виде таблицы, защищает 1 представитель из каждой команды.
Переключаться с одного вида деятельности на другой.
А теперь немного отдохнем, повернитесь к окну, выполните гимнастику для глаз круговые вращения, посмотрите вдаль в окно и на предмет в классе, зажмурьте глаза , каждое упражнение — по 5—6 раз. Осознавать собственный уровень усвоения знаний самоконтроль, коррекция, самооценка. Выполняют задания, выявляют ошибки, анализируют их причины.
Давайте немного поиграем! Соберите пазл, пройдя по ссылке. Организует деятельность по выявлению пробелов в знаниях. Самоопределение на выполнение домашнего задания. Оценивают собственную деятельность и настроение. Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться. Главная Июль 7 Явления физические и химические. Признаки и условия протекания химических реакций. Урок химии в 7-м классе. Гродно» Форма проведения: комбинированный урок Цель учебного занятия: — планируется, что к окончанию урока учащиеся будут знать понятие «химическая реакция»; уметь называть признаки и условия химических реакций, объяснять отличие физических явлений от химических, проводить химический эксперимент.
Задачи воспитания и развития учащихся: — способствовать развитию аналитического мышления, совершенствовать умения наблюдать, сравнивать, анализировать результаты, делать выводы; — воспитывать умение вести диалог, работать в команде.
