Миграция в китае, Почему в Россию едут на заработки жители Поднебесной
Как известно, китайский народ до недавнего времени был самым многочисленным на Земле. Аннотация В данной статье исследуется феномен так называемой «миграции Гаокао», выявляются ее специфика и отличия от иных потоков образовательной миграции в Китае. Поселки кит.
Если крупные миграционные потоки из сельских районов в городские сопровождали экономический рост в период с XIX по середину ХХ века в странах с высоким доходом, то сегодня самые масштабные перемещения людских масс наблюдаются в странах со средним доходом, в частности в Китае и Индии. В странах Африки к югу от Сахары миграция из сельской местности в города также осложняет задачи градостроительства.
Уровни миграции зависят от возраста, и наиболее высоки они, как правило, среди лиц в возрасте от 20 до 30 лет. С точки зрения образования, внутренней миграцией затронуты относительно немногие дети начального школьного возраста и несколько больше подростков среднего школьного возраста. Однако образование более высокого качества в городских районах обладает мощной притягательной силой для молодых людей.
Вероятность миграции выше среди более образованных лиц, которые видят в ней перспективу получения лучшего образования за пределами родных мест диаграмма 1. Связанные с образованием предпочтения и устремления также заставляют людей покидать сельские районы вне зависимости от возможностей заработка. В 53 странах вероятность миграции была выше в два раза среди лиц с начальным образованием, в три раза — среди лиц со средним образованием и в четыре раза — среди лиц с высшим образованием, по сравнению с теми, кто образования не получил.
Миграция из села в город может вести к повышению уровня образования в странах, где доступ к образовательным возможностям в сельской местности ограничен.
Среди родившихся в отдельных сельских округах Индонезии лиц, мигрировавших в детском возрасте в города, продолжительность полученного среднего образования составила на три года больше чем у тех, кто остался жить в сельской местности.
Однако дети мигрантов могут и не получить таких же образовательных благ, как их сверстники. На образовательных возможностях детей внутренних мигрантов может отрицательно сказываться целый ряд факторов, включая неопределенный правовой статус, нищету, отсутствие внимания со стороны органов власти, предубеждения и стереотипы.
Во многих странах страхи перед неконтролируемой урбанизацией и нарушением сбалансированности между городскими и сельскими районами ведет к политике сдерживания миграции, которая в некоторых случаях может сказываться на образовательных возможностях мигрантов. Система хо-кхау во Вьетнаме ограничила доступ мигрантов к образованию, и бедные слои населения, мигрировавшие из села в город, оказались в районах, недостаточно обслуживавшихся государственными школами.
Реформы последнего времени направлены на устранение этих ограничений, однако наследие былой политики по-прежнему ущемляет права мигрантов с временным статусом. Китайская система регистрации хукоу, ограничивавшая предоставление услуг зарегистрированным местом рождения, лишила детей сельских мигрантов возможности обучения в государственных школах.
В последние годы она была во многом пересмотрена. В г. С г. Однако препятствия на пути образования мигрантов сохраняются. Доступ к нему могут ограничивать бюрократические и другие требования, связанные с поступлением в школу.
В Пекине, чтобы записаться в государственную школу, необходимо представить пять различных свидетельств. Учителя могут придерживаться дискриминационных подходов к молодым мигрантам. Работа преподавателей в школе для мигрантов, не имеющей официального разрешения, может быть сопряжена с заниженной заработной платой и отсутствием гарантии занятости.
Родители, со своей стороны, нередко жалуются на уровень квалификации учителей в таких школах. Миграция также сказывается на образовании миллионов оставшихся дома детей, чьи родители или другие члены семьи стали мигрантами. В Камбодже среди таких детей, в особенности девочек, выше вероятность отсева из школы. По оценке, приведенной в Докладе о развитии семьи в Китае за г.
Данные о последствиях миграции для образования и благополучия оставшихся дома детей мигрантов неоднозначны.
Одни исследования говорят о позитивном воздействии на их успеваемость, тогда как другие свидетельствуют о том, что учатся они хуже и чаще сталкиваются с проблемами психического здоровья, чем их сверстники.
Китай приступил к осуществлению политики, которая направлена на улучшение ухода за оставшимися дома детьми мигрантов и предусматривает, в частности, предъявление местными органами власти требования к родителям назначать опекунов для этих детей. Важную роль в рамках этой политики играют интернаты, но они зачастую недостаточно оборудованы и укомплектованы кадрами.
Для улучшения благополучия таких детей необходимо повысить уровень управленческой подготовки административных работников. Статистические данные об интернатах и их учащихся отсутствуют, однако в некоторых странах они получили широкое распространение.
Сезонная миграция, без которой беднота просто не выжила бы, может подорвать процесс образования и поставить ребенка перед угрозой детского труда и опасной работы. В последние годы инициативы правительства Индии направлены на обеспечение школьного обучения детей мигрантов посредством гибкой системы приема в школу, мобильного образования и совершенствования координации между штатами происхождения мигрантов и принимающими штатами, однако осуществление этой политики сталкивается со многими проблемами.
Проведение в гг.
Две трети из них составляли девочки. Например, в Лиме Перу девушки рассматривают такую работу как возможность для переселения в город и продолжения образования, однако рабочая нагрузка, в конечном счете, не позволяет им учиться. Во многих африканских странах широко распространены приемные семьи. Мальчиков, как правило, отправляют в такие семьи для получения образования, вследствие чего они приобретают его в большем объеме, чем их братья и сестры, тогда как для девочек почти в четыре раза выше вероятность того, что в приемной семье их ждет работа по дому, а не возможность для обучения.
Мобильность является неотъемлемой частью жизни кочевников и пастухов, и принимаемые меры должны учитывать их потребности. Их охват образованием, как правило, находится на низком уровне и характеризуется значительной сезонной изменчивостью, а учащимся приходится напрягать все силы, чтобы не отстать от своих сверстников в освоении навыков грамотности и счета.
В Монголии нехватка финансовых средств ослабила систему интернатов соум, предназначенных для детей кочевников, что привело к диспропорциям в образовании кочевого и оседлого населения. Во многих странах со значительным кочевым или пастушьим населением созданы специализированные государственные ведомства, комиссии или советы, как, например, департамент образования кочевников в Судане.
Примерами усилий по адаптации образования к факторам сезонности и мобильности служит создание интернатов и мобильных школ. В северной Нигерии многие алмаджири дети мигрантов, получающие исламское образование являются представителями кочевого пастушьего населения.
В штате Кано традиционных учителей были охвачены проектом, направленным на обеспечение их сотрудничества с общиной, в том числе в вопросах отбора учителей для преподавания нерелигиозных дисциплин. Эффективным решением было бы создание сети школ, в которые учащиеся могут поступать и из которых могут уходить в любое время и в любом месте, однако это потребует надежных и действенных систем мониторинга.
Китай позволяет своим гражданам приглашать близких родственников. Получить такую визу смогут:. Эмиграция через недвижимость. Если у вас уже есть недвижимость в Китае, вы можете получить временную визу на проживание, найти работу и продлевать документ. Поступив в высшее учебное заведение страны, вы получите вид на жительство. Это один из самых популярных способов иммиграции благодаря торгово-экономическому сотрудничеству России и Китая.
В стране действую представительства религиозных конфессий и международных гуманитарных миссий. Получить ВНЖ можно по официальному приглашению от одной из них.
Инвестиции в экономику.
Миграционные власти дают ПМЖ инвесторам, которые вложат в экономику от тысяч долларов — максимальная сумма не ограничена. Инвестируйте в коммерческие или государственные организации, развитие инфраструктуры или государственные облигации. Если вам нужна иммиграция в Китай, свяжитесь с нашими специалистами в мессенджере по телефону, который вы видите в начале страницы. Или просто нажмите кнопку «заказать консультацию».
Наши эксперты проконсультируют вас и подскажут, какие первые шаги надо сделать, чтобы решение по вашему вопросу было положительным.
