Безударные проверяемые гласные в корне слова примеры, Непроверяемые гласные в корне слова. Задание 9
Св е ла - проверил словом вёл, но сомневаюсь что нашел правильный вариант. Знание чередующихся корней дает результат. Учителя советуют: «Тренажёры и опорные схемы при изучении математики в классе». Упражнение 3. При изучении данного раздела возникли некоторые трудности.
Корни с чередованием гласных — одни из самых сложных! Их нужно знать наизусть! Выучите эти примеры. Формулировки задания А13 могут быть разные:. К остальным словам попытайтесь подобрать проверочные слова, в которых ударение падает на место пропуска. Оставшиеся слова, по-видимому, являются словарными. Придется вспомнить, как они пишутся!!! Первое слово — словарное абсОлютный , второе — проверяемое стОлб , третье — с чередованием в корне в безударном положении пишется —А-.
Первое слово — словарное кОмпания , второе — проверяемое кОпит , третье — с чередованием плОвец — слове, которое необходимо запомнить!
Если такое слово попадается, то этот вариант уже неправильный. Не зная их, вы не сможете справиться с заданием!!! Дорог в морях немало — смелее у штурвала! На море небольшое волнение, как в этих строчках. Человеку с большими способностями, с большим талантом надо дать большие возможности, чтобы он мог и дальше их развивать и достигать успехов.
Найти слова с проверяемой безударной гласной. Задание: выписать слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением. Нужно подобрать проверочное слово. Письмо — пишет, осенний — осень, зима — зимы, снегирь — снег, тропа — тропы, сосна — сосны, малыш — маленький, дерево — деревья. На таком корабле, да с таким экипажем можно путешествовать по любому океану. Ветер на м. Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочное слово.
Задание: списать текст с доски, вставить пропущенные буквы, подобрать проверочное слово. Задание: списать предложения с жёлтой карточки, вставить пропущенные буквы, подобрать проверочное слово. Как называется эта сказка? Пушкина вы знаете? Обращаю внимание на сказки А. Пушкина с рекомендацией прочитать, рассмотреть иллюстрации.
В каждом из них задание для бригад экипажа.
Готовим сообща, рапортует один. Задание: определить смысловую связь между парами слов. Обоснуйте выбор другой пары.
Море — шторм Пустыня — песок, солнце, жара, буря Рыба — сеть Муха — комната, жужжит, паутина, решето. Кто уверен в своих силах и может отправиться в плавание на паруснике, выполняет задание 2 уровня.
Кто сомневается в своих силах, выполняет задание 1 уровня и оправляется в самостоятельное плавание на лодке. Урок русского языка по теме "Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением".
Цели урока: Закреплять умение: правильно писать слова с проверяемой безударной гласной в корне; подбирать проверочные слова.
Работать над развитием: речи, фонематического слуха; орфографической зоркости; памяти, внимания; навыков самоконтроля и взаимоконтроля; умения устанавливать смысловую связь; проводить мыслительные операции сравнения, анализа, обобщения.
Повышать интерес к изучению русского языка и чтению художественных произведений. Организационный момент.
Наблюдательным, внимательным, сообразительным, выносливым… Всех внимательных, пытливых Важные открытья ждут. Работа в тетради. Актуализация знаний. Правописание местоимений XII. Правописание глаголов XIII. Правописание причастий XIV. Правописание наречий XV. Правописание предлогов XVI. Правописание союзов XVII. Правописание междометий и звукоподрожательных слов XIX. Правописание иностранных слов Приложение. Правила переноса Пунктуация Литературное редактирование текста Литературное произношение.
