Iq test ответы, В США придумали самый короткий IQ-тест - Российская газета
Последние записи: Мы выражаем глубокие соболезнования семьям.. Я начал разбираться в теме и оказалось что на самом деле большинство тестов в интернете туфта. Сколько стоит мяч? IQ IQ тест Текст.
Евгений Кот ответил Светлане. Максим Кузьмин ответил Евгению. Жека , да все так вроде бы. Жека , хорошо, батюшка. Пойдем длинным путем. Привези мне цветочек аленький. Пусть х- стоимость мяча, у- ракетки. Составляем систему уравнений.
Первое условие - ракетка и мяч стоят 1,1 доллара. Второе условие - ракетка дороже мяча на 1 доллар. Получили систему уравнений. У во втором уравнении уже выражен.
Подставляем в первое. Дальше писать или понятно откуда? А нам же надо сразу чудище Светлана Дмитриева ответила Светлане. Светлана , я сразу и дала чудище не поняли. Пусть едет за цветочком. Светлана , тоже не сразу дошло? Светлана , гуманитарий? Светлана , нет. Просто технарь. Светлана Дмитриева ответила Евгению. Жека , а чего тут сомневаться? Я просто за рулём. Пишу на остановке. Поэтому долго. Жека , просто я ленивая.
И если объясняю, то один раз. Чтобы потом не начинать заново а математику я люблю. И напряга не было.
Игорь Кулаков. Светлана , доллар и пять центов как раз больше на 1 доллар чем 5 центов, все ж просто. Юрий Афанасьев. Елена Вихарева. София Ру. Наталия Славина. А какова статистика? Сколько в среднем IQ у нашего населения? Пишите у кого сколько.
Интересно посмотреть результаты и ответы тоже. Разные бывают тесты на IQ, и разные результаты, хотя конечно приятно, когда сообщают что я самая умная. Гузель Насыбуллина. Я все верно ответила. Александр Александров. Гузель , а я что то с кувшинками и ракеткой совсем не понял. Однако сделать из этого вывод, что человечество постоянно умнеет, нельзя. Так, датский исследователь Томас Тисдейл и его американский коллега Дэвид Оуэн проанализировали уровень интеллекта датских призывников: с по год результаты улучшились на 3 пункта за каждое десятилетие, с по год — только на 2 пункта, с по год — на 1,5, а с по год коэффициент интеллекта призывников снизился на 1,5 пункта.
Из-за того что задания обновляют сравнительно редко, например, тест Стэнфорд — Бине, последний раз отредактированный в году, может давать погрешность не меньше чем 6 пунктов в каждую из сторон.
Также критике за устарелость и методологические ошибки подвергается тест Айзенка. С одной стороны, наследие учёного было посмертно пересмотрено, и в его работах вскрылись значительные злоупотребления, с другой — сам автор теста придерживался не подтверждённых наукой взглядов о том, что на уровень интеллекта влияет раса.
Во-вторых, исследователи разных тестов IQ отмечают несовершенство самой системы тестирования. Например, академик РАН, президент Московского математического общества Виктор Васильев, изучив задачи оригинального теста Айзенка с точки зрения математической логики, выявил ряд некорректных формулировок и грубых ошибок.
Из 16 исследованных задач для восьми были приведены неправильные ответы, для трёх — правильные ответы имели неправильное обоснование. Например, Васильев рассматривает такую задачу: «Некоторые тракторы — кувшины; а у большинства кувшинов оранжевые носы; все те, у кого носы оранжевые, крякают; таким образом, некоторые из тех, кто крякает, — тракторы».
В оригинальном тесте Айзенка такое утверждение оценивается как верное. Однако Васильев на диаграмме объясняет ошибочность этого суждения. В-третьих, рациональный интеллект работает по принципу двух систем, описанному психологом Даниэлем Канеманом.
Система 1 — автоматическая и крайне быстрая, при этом она не даёт ощущения намеренного контроля. Система 2 стимулирует внимание, необходимое для сознательных умственных усилий, в том числе для сложных вычислений. Тесты IQ в основном предполагают оценку успешности и результативности только системы 2, соответственно, они не могут дать полноценное представление о рациональном интеллекте тестируемого. Он считает , что интеллект состоит по меньшей мере из семи аспектов: лингвистического, логико-математического, пространственного, телесно-кинестетического, музыкального, внутриличностного и эмоционального.
Однако современные тесты измеряют прежде всего логико-математический интеллект, а значит, многие другие способности человека остаются неучтёнными. Важнейшим исследованием в области изучения релевантности тестов IQ стала работа канадско-британской группы нейрофизиологов. В ноябре года учёные запустили сайт, на котором любой желающий мог пройти 12 тестов, проверяющих различные типы когнитивных способностей.
Количество участников тестирования превысило человек. Кроме того, был проведён отдельный эксперимент с 16 добровольцами, которые проходили тот же тест, при этом за работой их мозга учёные следили с помощью томографа. При выполнении разных заданий у испытуемых активизировались разные зоны мозга, к тому же специалисты обнаружили, что существует как минимум две независимые цепи нейронов, отвечающих за решение таких задач.
Авторы также обратили внимание на то, что интеллектуальные способности складываются по меньшей мере из трёх аспектов: кратковременной памяти, способности логически рассуждать, а также вербального компонента — и привести их измерения к единому показателю невозможно. Американский психолог Джоэль Шнайдер согласен с научными выводами коллег: результат теста IQ даёт не только приблизительное, но и крайне усреднённое значение.
Так, человек может обладать неплохой памятью, выдающимся абстрактным и логическим, но слабым вербальным мышлением. Тест покажет, что его способности находятся на среднем уровне. Наконец, последний аргумент против таких тестов заключается в том, что, проходя один и тот же тест с небольшими перерывами, можно получить разные результаты, так как на концентрацию значительно влияет психическое и физиологическое состояние человека.
Британское исследование года показало, что у респондентов с временно низким доходом фермеры перед сбором урожая и высоким уровнем стресса результат теста мог снизиться на целых 13 пунктов, такое же временное снижение IQ давала всего одна бессонная ночь. Учёный Келвин Эдлунд пригласил 79 детей из семей с уровнем дохода ниже среднего и попросил их пройти тест Стэнфорд — Бине.
Поощрение подняло средний уровень IQ в первой группе на 12 пунктов, во второй группе он остался неизменным и не отличался от результатов первого тестирования.
Не менее интересны и данные , полученные американским учёным Харольдом Скилсом. Он решил изучить, как меняется IQ детей с диагностированной умственной отсталостью в зависимости от их места проживания: в приюте и в приёмной семье. Измерения, проведённые с разницей в четыре года, показали, что коэффициент интеллекта тех, кто был усыновлён, обогнал в среднем на 50 пунктов показатели их сверстников, оставшихся в учреждении.
Можно было бы попытаться объяснить такой скачок тем, что приёмные семьи активно занимались развитием этих детей, но нет — сами приёмные матери имели умственную отсталость и проживали в специализированных учреждениях. Этих детей они не развивали в общепринятом смысле слова, вместо этого женщины просто уделяли им внимание. То есть сама атмосфера семьи способствовала повышению способности детей к решению задач. При этом некоторые корреляции между баллами, полученными в результате тестирования, и социальными аспектами всё-таки наблюдаются.
Однако учёные обращают внимание, что унаследованное богатство, престижность оконченной школы и университета, раса, пол, рост и даже субъективно оцениваемая красота играют более важное значение для предсказания уровня доходов.
Получается, что, хотя уровень IQ и влияет на различные социальные аспекты, он их не предопределяет. Таким образом, нет никаких научных данных, подтверждающих, что результаты теста IQ как-то отражают настоящие интеллектуальные способности человека.
На сегодняшний день для их измерения не существует единого критерия. Более того, он вряд ли вообще может появиться, ведь интеллект — это собирательное понятие, включающее в себя способности к разным типам мышления, память и умение вербально выражать свои мысли.
Изображение на обложке: Photo by Priyanka Singh on Unsplash. Другие проверки. Более точными являются тесты Д. Векслера , Дж. Равена , Р. Амтхауэра , Р. На данный момент не существует какого-либо единого стандарта на тесты IQ.
Тесты подразделяются по возрастным группам и показывают развитие человека, соответствующее его возрасту. То есть ребёнок в 10 лет и выпускник вуза могут иметь одинаковый IQ, потому что развитие каждого из них соответствует своей возрастной группе.
Тест Айзенка разработан для возрастной группы 18 лет и старше и предусматривает максимальный уровень IQ баллов. Бехтерева под руководством профессора Л. Роль генетики и окружающей среды в предсказании IQ рассматривается в Plomin et al. До последнего времени наследственность в основном изучалась на детях. Разные исследования в США показали влияние на IQ наследственности в границах между 0,4 и 0,8 [4] [5] [6]. Остальное зависит от условий существования ребёнка и ошибки измерения.
Наследственность в границах от 0,4 до 0,8 означает, что IQ в значительной степени является наследственным показателем [7] [8]. Изучение жизненного пути приёмных детей привело к однозначному выводу о том, что различия в их судьбе в основном определялись наследственностью и случайными факторами, а не тем, в какой семье они воспитывались.
Уже к летнему возрасту корреляция между коэффициентом интеллекта приёмных детей и их приёмных родителей становится близка к нулю. Различия в образовательном уровне детей зависят от образовательного уровня биологических родителей вдвое сильнее, чем от образовательного уровня приёмных родителей [9]. За работу человеческого мозга отвечает большая часть из более чем 17 имеющихся генов [10]. Хотя некоторые исследования и показывают влияние отдельных генов на уровень IQ, ни одно из них не носит заметного эффекта [11].
Большинство выявленных зависимостей между генами и IQ было ложноположительными [12]. Последние исследования показали слабое влияние отдельных генов на коэффициент интеллекта как среди взрослого населения [13] , так и среди детей [14].
Начались исследования, призванные выяснить генетические различия между людьми с высоким и низким IQ. Так, Пекинский институт геномики англ. Beijing Genomics Institute [15] начинает проект по полногеномному поиску ассоциаций у людей с высокими умственными способностями [16] [17].
Открытие генетических причин может позволить изобрести средства для повышения IQ. Страны, которые получат доступ к таким технологиям, смогут ещё сильнее уйти вперед в экономическом и научно-техническом развитии. Окружающая среда, в частности, семья, оказывает заметное влияние на развитие интеллекта ребёнка. Были выявлены зависимости от многих факторов, характеризующих уровень жизни семьи, например: размер и стоимость дома, годовой доход, отношения между членами семьи, методы воспитания и другое.
Такое влияние приносит коэффициенту интеллекта долю в 0,25—0, Но чем старше становится ребёнок, тем слабее эта зависимость проявляется, практически полностью пропадая к моменту совершеннолетия.
Эти исследования были проведены среди обычных семей с двумя родителями [5] [18] [19] [20]. В силу генетических особенностей каждого человека, дети из одной и той же семьи могут по-разному реагировать на одни и те же окружающие факторы [5] [19].
Нездоровое, ограниченное питание может уменьшить способность мозга обрабатывать информацию. Исследования 25 человек Danish National Birth Cohort привели к выводу, что питание рыбой во время беременности и кормления младенца грудью повышает его IQ [21]. Другое исследование более 13 детей показало [22] , что кормление грудью может повысить интеллект ребёнка на 7 баллов.
После опубликования эти результаты были подвергнуты жёсткой критике, в том же журнале было опубликовано три критических отклика на статью.
Был отмечен недостаточно полный анализ предыдущих исследований и игнорирование принятых теорий [23] ; был предложен более простой альтернативный механизм формирования изменений в IQ [24] ; были поставлены под сомнение адекватность проведения теста в данной возрастной категории испытуемых; отмечена нерепрезентативность «bias» испытуемых по языковому составу; подчёркнуты другие методологические проблемы; и в целом достоверность результатов поставлена под сомнение [25].
Обучение в университете способно изменить уровень IQ. Так, один год обучения увеличивает показатель IQ на пунктов. В то время как некоторые исследования указывают на возможное превосходство мужчин [27] [28] [29] или женщин [30] [31] [32] в общем интеллектуальном развитии или в отдельных областях, таких как пространственные или вербальные навыки, большинство исследователей сходится во мнении, что в развитых странах различий в области общего интеллектуального развития не наблюдается [33] [34] [35] [36] [37] [38].
Исследования среди жителей США показали [ источник не указан дня ] наличие статистически значимого разрыва между средней величиной IQ разных этнических групп. Так, согласно The Bell Curve , средний IQ афроамериканцев — 85, латиноамериканцев — 89, белых людей европейского происхождения — , азиатов китайского, японского и корейского происхождения — , евреев — Этот разрыв может использоваться в качестве обоснования так называемого «научного расизма», однако, по некоторым исследованиям [39] , разрыв постепенно сокращается.
Кроме того, средний IQ, измеренный по старым тестам, растёт во времени. В результате эффекта Флинна средний IQ негроидов в году соответствовал среднему IQ европеоидов в м [40] , то есть за два поколения. Влияние социальных факторов на IQ подтверждается исследованиями детей-сирот.
Разница в 10—15 баллов при оценке IQ наблюдалась при сравнении среднестатистических показателей угнетённых социальных групп неприкасаемых в Индии, буракумин в Японии, маори в Новой Зеландии и доминирующих социальных групп в этих странах. При этом разница исчезала при эмиграции в другую страну, например: исследование среди детей японцев-иммигрантов в США не показало отличий показателей буракумин от остальных японцев.
На этом основании была сформирована теория о ключевом влиянии социальной структуры общества и социальной идентификации при обучении и прохождении тестов. Подобная идентификация может приводить в том числе к тому, что дети афроамериканцев рассматривают хорошую учёбу и стремление получить высокостатусную работу как предательство своей идентичности [42].
Были обнаружены различия в среднем IQ между странами. Ряд исследований [41] [ страница не указана дней ] обнаружил связь между средним IQ страны и её экономическим развитием, ВВП см. В бедных странах такие факторы окружающей среды, как плохое питание и болезни, вероятно, снижают средний национальный IQ. Американская психологическая ассоциация в докладе «Интеллект: известное и неизвестное» Intelligence: Knowns and Unknowns, отмечает, что согласно всем исследованиям, дети с большими баллами на IQ тестах обычно усваивают больше школьного материала, чем их сверстники с более низкими баллами.
Корреляция между баллами IQ и оценками составляет около 0,5.
Тесты IQ являются одним из способов отбора одарённых детей и составления для них индивидуальных ускоренных планов обучения. Согласно Франку Шмидту и Джону Хантеру, при найме на работу соискателей без соответствующего опыта наиболее успешным предсказателем будущей производительности являются общие интеллектуальные способности.
