Литература 5 класс ночь перед рождеством,

В "Ночи перед Рождеством" Гоголь передает атмосферу этого особенного времени. Не современное русское слово, а архаизм Все верно, ошибки нет. Хоть десять таких мешков, все подыму. И украинскими дурами. С другой стороны на небе появился черт.

Покуда черт строит ведьме куры, вышедший из хаты Чуб с кумом не решаются, пойти ль к дьячку, где за варенухой соберётся приятное общество, или ввиду такой темноты вернуться домой, — и уходят, оставив в доме красавицу Оксану, принаряжавшуюся перед зеркалом, за чем и застаёт ее Вакула.

Суровая красавица насмехается над ним, ничуть не тронутая его нежными речами. Раздосадованный кузнец идёт отпирать дверь, в которую стучит сбившийся с дороги и утративший кума Чуб, решив по случаю поднятой чёртом метели вернуться домой. Однако голос кузнеца наводит его на мысль, что он попал не в свою хату а в похожую, хромого Левченка, к молодой жене коего, вероятно, и пришёл кузнец , Чуб меняет голос, и сердитый Вакула, надавав тычков, выгоняет его.

Побитый Чуб, разочтя, что из собственного дома кузнец, стало быть, ушёл, отправляется к его матери, Солохе. Солоха же, бывшая ведьмою, вернулась из своего путешествия, а с нею прилетел и черт, обронив в трубе месяц. Стало светло, метель утихла, и толпы колядующих высыпали на улицы.

Девушки прибегают к Оксане, и, заметив на одной из них новые расшитые золотом черевички, Оксана заявляет, что выйдет замуж за Вакулу, если тот принесёт ей черевички, «которые носит царица». Меж тем черта, разнежившегося у Солохи, спугивает голова, не пошедший к дьяку на кутю.

Черт проворно залезает в один из мешков, оставленных среди хаты кузнецом, но в другой приходится вскоре полезть и голове, поскольку к Солохе стучится дьяк. Нахваливая достоинства несравненной Солохи, дьяк вынужден залезть в третий мешок, поскольку является Чуб. Впрочем, и Чуб полезает туда же, избегая встречи с вернувшимся Вакулой. Покуда Солоха объясняется на огороде с пришедшим вослед козаком Свербыгузом, Вакула уносит мешки, брошенные посреди хаты, и, опечаленный размолвкой с Оксаною, не замечает их тяжести.

На улице его окружает толпа колядующих, и здесь Оксана повторяет своё издевательское условие. Бросив все, кроме самого малого, мешки посреди дороги, Вакула бежит, и за ним уж ползут слухи, что он то ли повредился в уме, то ли повесился. Вакула приходит к запорожцу Пузатому Пацюку, который, как поговаривают, «немного сродни черту».

Застав хозяина за поеданием галушек, а затем и вареников, кои сами лезли Пацюку в рот, Вакула робко спрашивает дороги к черту, полагаясь на его помощь в своём несчастье. Получив туманный ответ, что черт у него за плечами, Вакула бежит от лезущего ему в рот скоромного вареника. Предвкушая лёгкую добычу, черт выскакивает из мешка и, сев на шею кузнеца, сулит ему этой же ночью Оксану.

Хитрый кузнец, ухватив черта за хвост и перекрестив его, становится хозяином положения и велит черту везти себя «в Петембург, прямо к царице». Найдя о ту пору Кузнецовы мешки, девушки хотят отнести их к Оксане, чтоб посмотреть, что же наколядовал Вакула. Они идут за санками, а Чубов кум, призвав в подмогу ткача, волочит один из мешков в свою хату. Там за неясное, но соблазнительное содержимое мешка происходит драка с кумовой женой.

В мешке же оказываются Чуб и дьяк. Когда же Чуб, вернувшись домой, во втором мешке находит голову, его расположенность к Солохе сильно уменьшается. Кузнец, прискакав в Петербург, является к запорожцам, проезжавшим осенью через Диканьку, и, прижав в кармане черта, добивается, чтоб его взяли на приём к царице. День Рождения Иисуса Христа. Это всегда радость, веселье и чудеса. А в этой повести чудеса происходят ночью — в самое загадочное время суток.

Именно в эту последнюю ночь перед Рождеством нечистые силы пытаются сделать, как можно больше зла людям, хотят, чтобы Рождество не наступило.

Чёрт украл месяц, ведьма летает на метле, Чуб, Дьяк, Голова оказались в мешках. Вакула ходил к Пацюку и летал в Петербург на чёрте за черевичками для Оксаны. Место и время действия повести — реальны или возможны, а события, которые происходят — фантастичны Слайд 4. Мы пришли колядовать учащиеся идут к доске. Давайте вспомним песни, которые вы знаете или, может быть, исполняли на Коляду. При исполнении песен нужно выполнять движения. Долго еще ворчал и бранился, а между тем в то же время раздумывал, на что бы решиться Чуб.

Как мы понимаем, какие герои обыкновенные, а какие волшебные существа?

Слайд 5. Проведём пресс-конференцию с волшебными персонажами, гости на время станут корреспондентами и зададут вопросы, а герои нам детям предлагается выбрать себе понравившуюся роль: Солоха, Чёрт, Пацюк и отобрать соответствующие образу предметы: рожки, усы, платок, метла. Чёрту: «Уважаемый Чёрт, расскажите нам о вашем отношении к людям и Вакуле особенно». Солохе: «Как вам, дорогая Солоха, удаётся скрывать от людей, что вы ведьма?

Пацюку: «Отчего вас, мудрого казака, относят люди к нечистой силе, но особо не боятся? Для этого проанализируем самые яркие эпизоды по данному плану. Вывод: фантастическое событие представлено Гоголем как обыкновенное, то есть границы между реальным и фантастическим миром размыты. Поэтому то, что кажется необычным, объясняется героями, как обычное дело.

Повесть Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

Юмор тоже помогает передать чудесные события как обыкновенные. Когда мы смеёмся, нам не страшно Слайд 6. Счастливая семья, любовь, покаяние в церкви, он снова намалевал чёрта в церкви. Вакула не поддался искушениям чёрта, не изменил вере в Бога, так как нарисовал чёрта в аду.

#5класс #гогольночьпередрождеством 5 класс - Литература Повесть Н.В. Гоголя \

Он победил его силой любви и веры. Вывод: итак, Рождество наступило, силы добра победили, хотя в Диканьке ещё есть герои, которые имеют отношение к нечистой силе. Гоголь всю жизнь решал вопрос: «Что побеждает добро или зло?

Повесть Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» в 6 классе

План-конспект урока по литературе 6 класс с презентацией по повести А. Пушкина "Барышня-крестьянка" , который может вам пригодиться в вашей работе Цели урока:1 Знакомство с историей создания произведения, дорожным бытом пушкинской поры;2 Сопоставление евангельской притчи о "блудном сыне" с пушкинскоой историей; 3 Нравственные проблем Цели:познакомиться с биографией Н.

Гоголя;показать своеобразие сборника рассказов «Вечера на хуторе близ Диканьки»;частично проанализировать повесть «Ночь перед Рождеством» Данная презентация предназначена для обучающихся 5 класса общеобразовательной школы. Презентация составлена с использованием ИКТ и состоит из 9 слайдов Конспект урока по литературе Урок — путешествие.

Краткое содержание «Ночь перед рождеством»

Кукольника «Надинька» к учебнику Коровиной В. Повесть Н. Гоголя "Ночь перед Рождеством": сюжет, главные герои, фантастическое и реальное Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы.

Опубликовано Гоголя «Ночь перед Рождеством» из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки» Тип урока: урок изучения нового материала.

Ночь перед Рождеством. Краткое содержание

Вложение Размер Конспект урока по литературе в 5 классе Предварительный просмотр: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Пречистенская средняя школа имени И. Цапова» Гагаринский район Смоленская область Конспект урока по литературе в 5 классе: «Реальное и фантастическое в повести Н.

Гоголя «Ночь перед Рождеством» из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки» Тип урока: урок изучения нового материала Тема: «Реальное и фантастическое в повести «Ночь перед Рождеством». Задачи: раскрыть понятия «реальность» и «фантастика» в творчестве Н. Гоголя на примере повести «Ночь перед Рождеством»; сделать вывод об особенностях художественного мира писателя; научить ребят проводить самостоятельное исследование текста, познакомить их со структурой научной работы, методами анализа; развивать связную речь учащихся, навыки выразительного чтения, творческие навыки; прививать любовь к чтению произведений Н.

Гоголя; воспитывать вдумчивого, проницательного читателя. Планируемые результаты: Предметные: умение применять литературоведческие понятия для характеристики текста, выразительное и осознанное чтение. Формы работы учащихся: фронтальная групповая индивидуальная Методы обучения: репродуктивный исследовательский практический эвристический частично-поисковый объяснительно-иллюстративный Приёмы обучения: создание проблемной ситуации эвристическая беседа организация исследовательской деятельности учащихся аналитическая работа с текстом Образовательные технологии, реализуемые на уроке: информационно-коммуникативные; развивающие; исследовательские; игровые; здоровьесберегающие; проблемного обучения.

Трудно найти в русской литературе более тесное сплетение фантастического с реальным, чем у Гоголя… И. Анненский Ход урока. Организационный момент. Вступительное слово учителя: - Ребята, сегодня у нас имеется уникальная возможность на некоторое время стать настоящими учёными и провести самостоятельное исследование по повести Н.

Слайд 1 «Реальное и фантастическое в повести Н. Слайд 2 III. Мотивация учебной деятельности. Чтобы провести эту работу, у нас есть всё: во-первых, есть предмет изучения — текст повести; во-вторых, наш кабинет — научная лаборатория; в-третьих, мы — научные сотрудники, в-четвёртых, у нас есть учёный совет — это гости, которые присутствуют на нашем исследовании.

Итак, перейдём к делу.

Ночь перед рождеством (Мультфильм)1951

Основной этап урока — исследование текста: Постановка проблемы - Знаете ли вы, с чего начинается любое исследование? С помощью чего? Работа над текстом - Прочитаем текст, подумаем, что можно отнести к реальному миру, а что к фантастическому?