Описание степи в тарас бульба, Описание степи в повести "Тарас Бульба" Гоголя, текст, отрывок, фрагмент, эпизод
Они очень тронули его сердце. Ученики читают стихи о степи А. Июльская жара соединяется с внутренним состоянием героя, ощущением бессилия и усталости.
Лучший ответ. Дария Гуру 10 лет назад Степь чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, все то пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого Черного моря, было зеленою, девственною пустынею. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытоптывали их. Ничего в природе не могло быть лучше. Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.
Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дров выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще. Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи.
Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался бог весть в каком дальнем озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха.
Вон она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою. Вон она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем.. Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем; тотчас же загремел гром Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. Небо уже не гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие, похожие на треск сухого дерева звуки По дороге текли ручейки и прыгали пузыри Анализ отрывка построен на диалоге двух групп.
Одна из групп получила задание составить вопросы для лингвистического анализа отрывка, другая внимательно прорабатывает текст. На уроке звучат вопросы и ответы, учитель только при необходимости вносит поправки. Взгляды их на степь различны. У него ветряная мельница — маленький человечек, размахивающий руками; чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем а не молнией ; перекати-поле бегут, спотыкаясь и прыгая; в дождь по дороге прыгают пузыри Продемонстрируйте это примерами из текста.
А происходит это потому, что дается в разных восприятиях — автора и его маленького героя. Перед нами утренний пейзаж и переход к дневному зною; картина томительного дневного зноя, когда время точно застыло и остановилось , вечерний пейзаж дан на фоне приближающейся грозы.
Но что отличает чеховскую степь от гоголевской и тургеневской? Что это за особенность? Солнце над ней, как хозяйка по утрам, тихо, без хлопот принялось за свою работу. Так и хочется нарисовать степь капризной девушкой. И все потому, что она так часто меняет свой нрав. В первом абзаце отрывка очень много звуков [с], [ш], [х], [ц].
Это звуки, передающие глухой стук колес телеги, ехавшей по степи. Монотонность повторяющихся шипящих звуков: еде ш ь-еде ш ь и не разбере ш ь — передает чувство скуки и надоедливости дороги.
Во втором абзаце обилие звуков [о], [а] рождает напевность, мелодичность. Эта музыкальность в природе сливается с реальной бытовой картиной: где-то неблизко пела женщина, а где именно и в какой стороне, трудно было понять Посмотрим, как Чехов рисует приближение грозы: В д ру г рв анул в ете р Че р нота на небе р аск р ыла р от и д ы хнула белым о г нем; тотчас же за гр емел гр ом Почувствовали, как на вас накатывает гроза?
А помогли это почувствовать сочетания звуков: [др], [рв], [р], [г], [гр]. Все это происходит потому, что фонетический, звуковой уровень мы воспринимаем слухом: чтобы уловить аллитерацию на [р], [г], нет даже надобности знать язык, на котором писал Чехов, это и так слышно.
Отрывок пестрит прилагательными цвета: зеленый, зелено-золотой, синий, черный. А цветов миллионы!
Вот где буйство красок! Рисуя тургеневскую степь, цвета надо додумывать. Скорее здесь будет преобладать цвет засеянных желтый и распаханных черный земель. Небольшие рощи будут написаны редким зеленым цветом. Получаешь эстетическое удовольствие от такого русского языка.
Я ИДУ НА УРОК Уроки развития речи в рамках изучения как литературы, так и русского языка, мне кажется, должны отличаться разнообразием приемов работы с произведением писателя и содержать алгоритм работы над текстом, создаваемый самими учениками. В процессе обучения усваивается именно этот алгоритм, различные способы чтения и анализа авторского текста помогают его лучше понять и убедительно высказать свое суждение по тому или иному вопросу. В период подготовки старшеклассников к ЕГЭ радуешься каждой мелочи, которая может пригодиться в работе.
Может быть, этот урок или сама идея урока тоже пригодится кому-нибудь. Описание степи в произведениях Гоголя, Тургенева, Чехова Подготовка к написанию сочинения-рецензии Цель: воспитание грамотного, квалифицированного читателя.
Задачи: 1 углубить представления учеников о комплексно-сравнительном анализе текста, познакомить с приемами работы над художественным текстом описанием ; 2 развивать умение определять идею текста, анализируя средства выразительности, используемые в нем, и аргументированно излагать ее в самостоятельно созданном тексте; 3 воспитывать бережное отношение к слову автора. Прослушивание фрагмента народной песни «Степь да степь кругом».
Ученики читают стихи о степи А. Кольцова, И. Бунина, С. Объявление темы урока Степи без конца и края, ровные, скучные, раздольные, волнистые, холмистые Ничего в природе не могло быть лучше.
Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще.
Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался бог весть в каком дальнем озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха. Вон она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою.
Вон она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем… Черт вас возьми, степи, как вы хороши!..
Наши путешественники останавливались только на несколько минут для обеда, причем ехавший с ними отряд из десяти козаков слезал с лошадей, отвязывал деревянные баклажки с горелкою и тыквы, употребляемые вместо сосудов.
Ели только хлеб с салом или коржи, пили только по одной чарке, единственно для подкрепления, потому что Тарас Бульба не позволял никогда напиваться в дороге, и продолжали путь до вечера.
Вечером вся степь совершенно переменялась. Вся музыка, звучавшая днем, утихала и сменялась другою. Пестрые суслики выпалзывали из нор своих, становились на задние лапки и оглашали степь свистом. Трещание кузнечиков становилось слышнее. Поужинав, козаки ложились спать, пустивши по траве спутанных коней своих.
