Корень слова писать, 1 Морфология, словообразование, части речи
Вторая группа слов: дорого , дорожать , дорогой. Английский язык. Развивающие: развивать умение распознавать и подбирать родственные слова; развивать орфографическую зоркость, внимание, память; развивать устную и письменную речь; развивать творческую активность.
У неизменяемых слов основа равна слову: по-русски, издалека, пальто, шоссе, решая. Корень слова — главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными, или родственными: род ина, род , род ной, род ственник, род дом, род иться. Приставка — это часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов.
Приставки вносят дополнительные значения к значению исходного слова. Например, при шёл, у шёл, ото шёл, вы шел, за шёл и т. Абсолютное большинство приставок являются исконно русскими: до-, под-, к-, у-, за-, про-, пере-, о-, над- и т. Но есть и иноязычные приставки: а, анти, архи, контр-, ультра-, дез-, дис-, экс-, им-, ре-. Суффикс — это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов или форм слова. Суффиксы делятся на словообразовательные и формообразующие.
Словообразовательные суффиксы служат для образования однокоренных слов: сапог — сапож ок , сапож ник , сапож н ый; лес — лес ок , лес ищ е, лес ишк о, лес ник , лес нич ий; футбол — футбол ист , футболь н ый, футбол и ть; юный — юн ош а, юн ость.
Формообразующие суффиксы служат для образования грамматических форм данного слова: интересный — интересн ейш ий, интересн ее ; ждать — жда л , жд и. Многие суффиксы свойственны определенным частям речи. Например, суффиксы -тель-, -ость-, -чик-, -щик-, -ок-, -ик-, -ек-, -ниц- характерны для имени существительного, суффиксы -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш- — это суффиксы причастий и т.
Словообразование — это раздел науки о языке, в котором изучаются способы образования слов. Слова образуются следующими основными способами:. Приставочный способ образования слов — это такой способ, при котором слова образуются с помощью присоединения приставок к исходному слову: бежать — у бежать, город — при город, мудрый — пре мудрый.
Суффиксальный способ заключается в том, что к основе исходного слова прибавляется суффикс: сын — сын ок , медведь — медвеж онок , лето — лет н ий. Приставочно-суффиксальный способ — это такой способ, при котором слова образуются с помощью одновременного присоединения к основе исходного слова приставки и суффикса, например: под снеж н ик от снег , под окон ник от окно , по -казахск и от казахский , по -весенн ему от весенний , на береж н ая от берег , при бреж н ый от берег.
Словообразовательные и формообразующие морфемы в русском языке могут реализоваться в виде т. Если слово является неизменяемым т. Основой слова либо словоформы является та его часть, которая остаётся после отделения окончания либо окончания и постфикса -те. Все остальны постфиксы являются частью основы слова либо словоформы, напр. Такие основы в русской грамматической традиции называются прерывистыми. Следующей дисциплиной, связанной со структурой слова и его делением на морфы, является словообразование , занимающееся словообразовательно мотивированными словами, т.
Под термином словообразовательная мотивация подразумеваются отношения между двумя словами с одинаковым корнем, причём отношения между этими двумя словами могут быть двойного характера:. Слова с одинаковым корнем называются однокоренными словами. Однокоренные слова, не соответствующие двум выше приведённым условиям, не вступают в отношения словообразовательной мотивации, напр.
Признаками производного слова являются:. Производящее слово по отношению к другому слову может быть производным, напр. Словообразовательную цепочку образуют слова с одинаковым корнем, находящиеся в отношениях словообразовательной мотивации мотивированности.
Первым членом словообразовательной цепочки может быть непроизводное слово, все остальные члены словообразовательной цепочки определяются в зависимости от удалённости от первого непроизводного члена т. Слова второй и последующей степени мотивации могут мотивироваться словами предыдущей степени мотивации, напр. Следующим важным термином из области морфемики является словообразовательное гнездо , под которым понимается группа слов с одинаковым корнем, объединённая на основе своей мотивированности.
Первым словом вершиной словообразовательного гнезда может быть непроизводное слово.
Словообразовательное гнездо можно также определить как ряд словообразовательных цепочек с общим первым непроизводным словом. Словообразовательные гнёзда и словообразовательные цепочки можно найти в словообразовательных словарях русского языка, напр. Как растёт слово? ISBN ———7.
.png)
ISBN ———8. Москва: Русский язык, Москва: АСТ, ISBN ———5.
Новые слова образуются при помощи суффиксов, которые выполняют классифицирующую функцию и соотносят слова с определёнными парадигмами образцами , поэтому новые слова, возникшие при помощи одних и тех же суффиксов, обычно относятся к одной и той же парадигме одному и тому же образцу , напр. Следующие примеры суффиксации: вода - вод-н-ый , стол - стол-ик , три - три-жды. Суффиксация может быть нулевой, напр. Новые слова образуются при помощи приставок, напр. Новые слова образуются при помощи словообразовательных постфиксов.
В отличие от суффиксов приставки и постфиксы присоединяются к целому слову, ни в коем случае не к чистому корню, поэтому слова, образованные приставочным и постфиксальным способом, относятся к той же части речи и той же парадигме, что и производящее слово.
Новые слова образуются при помощи сложения нескольких корней основ , причём последний опорный компонент равен целому слову, предыдущая часть предыдущий компонент равен основе. Интерфикс может быть нулевым, напр. Новые слова образуются при помощи комбинации сложения и суффиксации которая, в свою очередь, может быть нулевой : один , рука — однорукий ; хлеб , резать — хлеборез ; разный , язык — разноязычный. В русском языке для проверки сомнительной гласной в корне необходимо подобрать проверочное слово, где гласная станет ударной.
Так как в проверочном слове «коренья» употребляется гласная «е», то в слове «корень» следует написать эту же букву. Использование и перепись запрещена! Как пишется слово: «корень» или «коринь». Материал подготовлен преподавателем первой категории Згодько Людмилой Анатольевной.
Опыт работы учителем русского языка и литературы, более - 30 лет. Как же правильно пишется: «кор е нь» или «кор и нь»?
