Песок и глина доклад, О компании Тюменьнеруд, вся информация о компании и ее карьерах
Использование специальной шкалы. Образцы полезных ископаемых: глины, песка, гранита, известняка. Индивидуальная работа узкой направленности.
Встречаются в песке и другие примеси. Вы можете встретить такой песок, в котором отчетливо горят «золотинки». Их очень много. Вам даже кажется, что они составляют основную массу песка. Но возьмите щепотку этого «золотого песка», бросьте ее в стакан с водой, и вы увидите, что настоящий песок быстро осядет на дно, а тяжелое «золото», вопреки законам физики, будет плавать Это «кошкино золото» — мелкие чешуйки золотистой слюды.
Слюда бывает и другого цвета — светлая, серебристо-белая «серебряный песок» , а бывает также слюда и более темных оттенков. Подобные пески так и называются слюдистыми песками. В песке вы можете обнаружить также мелкие округлые зернышки голубовато-зеленого и темно-зеленого цвета; иногда их так много, что песок кажется зеленым.
Такие пески называются глауконитовыми песками по минералу глаукониту по-гречески «глаукос» — синеватый. Зерна глауконита легко раздавливаются ногтем в зеленый порошок.
Вредной примесью для песка, особенно идущего в качестве добавки к цементу, является пирит, иначе — железный, или серный. О присутствии пирита говорят мелкие золотистые крупинки и кубики, отчетливо заметные в общей массе песка.
С пиритом как ценной рудой для добычи серы мы подробнее ознакомимся дальше. Присутствие извести в песке — тоже вредная примесь.
Обнаружить эту примесь легко, если капнуть процентной соляной кислотой или уксусом, так как породы, содержащие известь, вскипают под действием кислоты. Скопление извести отчетливо выделяется также в виде отдельных белых крупинок и камешков, тоже бурно вскипающих под действием кислоты. Соединения железа окрашивают песок в желтовато- красноватые тона. Примесь органических веществ придает песку темную окраску.
При наличии лупы вы можете провести интересное исследование. Рассматривая на стеклянной пластинке различные пески, вы убеждаетесь в том, что форма зерен бывает у одних песков округлая речные и морские пески , у других — угловатая горный песок. Для бетона и серого силикатного кирпича идет песок с угловатой формой песчинок. Благодаря этой форме изделия сохраняют большую прочность.
У песков, применяемых в литейном деле, форма песчинок округлая. Она создает пористость в том песке, в котором производится отливка. И в результате получается лучшая отдача тепла и газов.
Пески широко распространены в природе, однако далеко не всегда они отвечают определенным техническим требованиям.
Песок, идущий в добавку к цементу, должен содержать не более 2 процентов примесей, особенно глинистых и органических веществ, и совсем не иметь пирита.
Для строительного кирпича нужен песок без примесей кусочков известняка, так как после обжига кирпича известняк превращается в негашеную известь; по мере же поглощения влаги из воздуха известь «гасится», увеличивает свой объем и рвет кирпич. Глинистые пески непригодны для дорожного строительства — они пылят. Содержание железа делает песок непригодным для стекольной промышленности, так как получается бурое и зеленое стекло. Гравий по-французски «гравьё» — крупный песок.
При величине зерна от 2 миллиметров до 1 сантиметра порода называется гравием, если зерна окатанные; если же зерна угловатые, порода называется дресвой, или щебнем.
Гравий — очень ценный материал для производства бетона; необходим при строительстве железных и шоссейных дорог. Значительные скопления гравия встречаются у пас среди ледниковых наносов, а также древних и современных речных отложений.
Окружающий мир. УМК "Планета знаний". Урок "Свойства песка и глины" в форме учебного проекта Исаева Елена Анатольевна. Форма урока : учебно-исследовательский проект. Цели урока: Формирование у школьников представления о характерных свойствах песка и глины и их значении в жизни человека. Развитие наблюдательности, основ исследовательской работы, творческих и коммуникативных способностей ребёнка. Формирование умений учебного сотрудничества: умений договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат деятельности.
Этапы деятельности: Актуализация знаний. Что такое горные породы? Приведите примеры. Люди какой профессии занимаются изучением горных пород? Геологи не только в экспедициях разведывают залежи горных пород, но и проводят исследования в лабораториях.
Мы сегодня выступим в роли учёных-геологов, проведём исследования с целью изучения свойств горных пород. Определение предмета исследования. Дети отгадывают загадки. Глина Он очень нужен детворе, Он на дорожках во дворе, Он и на стройке, и на пляже, И он в стекле расплавлен даже. Песок Постановка проблемы исследования.
Двое друзей поспорили: что лучше пропускает воду — песок или глина. Один утверждал, что песок, другой — что глина. Кто из них прав? Ниф-Ниф построил дом из песка, а Наф-Наф построил дом из глины. Какой дом более прочный? Какая связь между песком и стеклянным стаканом? Выдвижение гипотез детьми.
Дети предлагают возможные варианты, составляют схему. Деление на группы. Распределение ролей. Практическая работа.
Проведение опытов. Приложение 1 1 группа. Опыт 1. Рассматривают песок и глину. Определяют их цвет и состояние. Высыпают песок и глину из стакана на лист бумаги. Трут песком и глиной по стеклу. Записывают результаты наблюдений. Делают выводы.
Опыт 2. Рассматривают песок и глину через лупу. Отмечают, что песок состоит из отдельных мелких песчинок. Они имеют разную окраску. Одни песчинки непрозрачные, другие почти прозрачные, похожи на кусочки мутного стекла. Частички глины непрозрачные, неблестящие, разного цвета: жёлтые, серые, коричневые, белые. В два стеклянных стакана вставляют стеклянные воронки.
В воронки помещают фильтр из комочков ваты. На фильтр одной воронки кладут влажный песок, а на фильтр второй — размельчённую смоченную глину. С помощью мерных стаканов ученики отмеряют одинаковое количество воды и наливают эту воду одновременно в обе воронки.
Они видят, что песок хорошо пропускает воду, а глина — плохо. Глина дольше удерживает воду. Выводы записывают.
