Рассказ анна не грусти, Н. Булгаков «Анна, не грусти!»
Запомнить меня. Словарная работа. Станьте частью движения Анны и подарите себе улыбку, наслаждаясь детской непосредственностью и творчеством. Класс: 2. Проверка выполнения задания.
Чт о мы ска жем о в озрасте Кат и? Она мла дшая с естра. П очему е й груст но? П очему Аня пришла в больницу? Её же не пустят! Как ими мы в идим дете й в. Почему они все т акие гр устные? Как ой Аня увидела Катю? Одет а, как все , в серы й халат, а лицо «домаш нее». Что делала Кат я?
Отку да у неё утё нок, ка к вы думает е? Как она играла? С одной иг рушкой! П очему Аня запла кала? Почувст вовала од иночество Кати. П очему Аня так громко закричал а? Кт о ещё нав ещает ре бёнка? Как выглядит дев очка?
О чём она пр осит пап у? Как общалис ь девочк и? Почему А ня снова заг рустила? Она м ожет всё, а Кат я - нет! Чт о сделал а Катя? Что означает её записка? Я с правлюсь! Я не одна! Ка к измен илось наст роение Кат и? Ей хорошо и радостно. Аня не б росит,. Сестра ес ть у нее вс егда! Первичное восприятие: Какие чувства вызвал у вас этот рассказ? Чтение по цепочке.
Подтвердите словами из текста. Поче му? А сейчас давайте немного отдохнем. Как мы можем назвать первую часть? Составляется план :. Аня рассматривает палату в больнице.
Разговор через стекло.
Как вы считаете, в каких словах вы ражена главная мысль рассказа? Чему вас научил Николай. Если вы считаете, ч то главная мысль выделена с иним цветом, то покажите. Как вы думаете, где находится с ад доброты и милос ердия у каждого человека?
Без друга в жизни туго. Нет друга — ищи, … ……… Не имей с то рубле й, ……….. Один за в сех и …… ………… все за одно го. Человек бе з дру зей,……… …. Дружба - ка к стекл о:………… ра зобьёшь — не сложи шь. Старый друг лучш е ………… нов ых дв ух. Друг поз наётся…… …………. Один за в сех……… …………. Попробуем разделить рассказ на части и составить план для пересказа.
Какое непонятное словосочетание ва м встретилось? Запишите на листочках, как вы понимаете, ч то такое «милосердие». На экране картинки, которые вам помогут. Демонстрация знаний, умений. Учащиеся в группах обсуждают и записывают. Милосердие — это…. Им слово. Класс: 2. Предмет: Литературное чтение. Тема: Н. Воспитательные: 1. Развивающие: 1. Цели для учащихся: 1. Тип урока : урок усвоения новых знаний. Вид урока : урок нравственности. Методы обучения: словесные рассказ, беседа , наглядные.
Формы обучения : фронтальная, индивидуальная, в парах. Ход урока 1. Организация урока.
Жужжащее чтение. Проверка домашнего задания. Напомните мне, пожалуйста, какое было домашнее задание. Работа по группам. Один учащийся выразительно читает стихотворение учителю у доски. Актуализация знаний, появление темы, проблемы урока. Умеет хранить тайну. Добрый, чуткий человек. Тот, кто посочувствует. Верный и преданный Честный. Мы все такие разные. Положительные и отрицательные качества.
Формула дружбы. Законы дружбы. Доброта и милосердие. Работа с толковыми словарями. Сообщение цели урока. Как вы думаете, по названию можно предположить, о чём будет рассказ? Первичное чтение учителем с прогнозированием. Почему прогноз оказался неточным? Какое чувство вызвало это произведение? Что понравилось? Что не понравилось? В Перечитывание текста учащимися по цепочке.
Как вы думаете, почему произошло это несчастье с Катей? Почему больницу называют особой, строгой? Словесный: беседа 2 мин Учитель проверяет готовность к уроку: внешний вид, порядок на рабочем столе, наличие учебников.
Р: учитывать выделенные учителем ориентиры действия.
Л: способность к самооценке. Мотивационный Словесный: Беседа учителя 4 мин - Что вы читали на прошлом уроке? Отвечать на вопросы. Постановка учебной задачи.
Словесный: Ответы на вопросы учителя. Практический: работа со словарем. Булгаков «Анна не грусти» - Какая будет тема урока? Делать речевую разминку. Определять цели урока. Р: принимать и сохранять учебную задачу.
П: осознанное построение речевого высказывания. Решение частных задач на основе анализа текста. Практический: Чтение рассказа из учебника. Словесный: ответы на вопросы учителя 20 Стих «Анна не грусти» - ваши предположения, о чём оно? Проверка выполнения задания. Первичное чтение детьми рассказа. Что с ней произошло? Примерный план 1. Случай на горке. Описание больницы.
Аня рассматривает больничную палату. Аня заплакала. Разговор через стекло. Катя улыбается -Подумайте, что при пересказе нужно рассказывать подробно, а что пропустить. Прослушивать стихотворение. Отвечать на вопросы учителя. Читать стихотворение. Читать рассказ.
